RMDSZ TÁJÉKOZTATÓ
Kiadja az RMDSZ Sajtóirodája Szerkeszti: K. Bodor András
- február 9., szerda VIII. évfolyam, 1655. szám
- Kötô József államtitkár tájékoztatója a kisebbségi oktatást érintô tanügyminisztériumi rendeletrôl
- Kerekes Gábor, a Fejlesztési Ügynökség alelnöke Görögországban
- Kötô József államtitkár tájékoztatója a kisebbségi oktatást érintô tanügyminisztériumi rendeletrôl
A tanügyminiszter 1998.03.06/3359-es számú rendelete kijelölte a kisebbségi oktatásért felelôs államtitkárság hatáskörét; így, többek között, az államtitkárság hatáskörébe tartozik a kisebbségek nyelvén folyó oktatás mûködtetése és vezetése, valamint az oktatási reform végigvitele ezen a területen. Ennek alapján, az utóbbi idôben a kisebbségi oktatásért felelôs államtitkárság számos intézkedést hozott mind a kisebbségi oktatás bôvítése és mûködtetése, mind a reform felgyorsítása terén.
Az 1999/151-es Oktatási törvény Románia földrajza és A románok történelme tantárgyak esetében a román nyelvet határozza meg az oktatás nyelveként. A parlament döntését tudomásul véve, az 1999.09.13./38605-ös miniszteri jegyzék pontosítja, hogy azokban az iskolákban, ahol alkalmazták az 1997/36-os sürgôsségi kormányrendeletet, és a VII., illetve XI. osztályban a kisebbségek nyelvén oktatták A románok történelmét, a VIII., illetve XII. osztályban is az illetô nyelven folyik az oktatás. Ezekben az iskolákban e tantárgy oktatásában csak a 2000/2001-es tanévtôl kezdve térnek át a román nyelvre; az 1999/2000-es tanévben a tárgyból a képesség-, az érettségi- és felvételi vizsgák anyanyelven folynak. Itt szeretnénk eloszlatni azt a tévhitet, miszerint az általános földrajz és az egyetemes történelem oktatása is román nyelven folyna: csak azon években kell román nyelven oktatni a földrajzot és történelmet, amikor e két tárgyon belül Románia földrajzát és A románok történelmét oktatják.
Az egész oktatási rendszer, és azon belül a kisebbségek nyelvén folyó oktatás intézményei között sajátos helyet foglalnak el a felekezetek által létrehozott iskolák. A 2000.01.18/9122-es miniszteri rendelet mindenfajta szak indítását engedélyezi ezen iskolákban, a felekezetek mûködéséhez szükséges laikus személyzet képzésének címe alatt. Ezek a világi, nem vallásos szakok ugyanúgy állami támogatásban részesülnek a továbbiakban, mint a teológiai szak. Ez a rendelkezés az elkövetkezôkben nagy fontossággal bírhat a kisebbségi oktatás számára, hisz számos nagy múltú középiskolai felekezeti intézmény megerôsödését és vonzerejének növekedését jelentheti.
Sikerült rendezni az anyanyelvi tantervek alapján oktatható tárgyak sorából sajnálatosan kimaradt zene tantervének kérdését is. Az Oktatási Minisztériumnak a Kisebbségek Nyelvén Folyó Oktatásért felelôs Államtitkársága és a Nemzeti Tantervbizottság közti 2000.01.05/24176-os számú megállapodás rögzíti, hogy a kisebbségek nyelvén folyó oktatásban a zene oktatása sajátos, a nemzeti tantervre épülô, ám azt a kisebbség igényeinek megfelelôen kialakított tantervek alapján történik.
A kisebbségi oktatás reformjának elengedhetetlen feltétele a kisebbségi oktatás kutatása. Ennek hiánya eddig negatívan csapódott le az államtitkárság mûködésében. Az 1999.11.17/4906-os miniszteri rendelet elôírja egy oktatáskutató csoport létrehozását Kolozsváron, a bukaresti Oktatáskutató Intézet fiókintézményeként. A három magyar, három német és három román kutatóból álló csoport munkájának beindulása remélhetôleg a kisebbségi oktatáskutatás terén is a normalizálódás irányába mutat.
Az anyanyelvi oktatás megszervezése mellett kiemelt fontossággal bír az anyanyelv oktatásának beindítása olyan helységekben, ahol teljes szintû anyanyelvi oktatásra nincs igény (lipovánok, ukránok, törökök, tatárok és mások esete). A 2000.01.31/3133-as miniszteri rendelet egyszerûsíti az anyanyelv tanulásához való hozzáférést. Az eddigi negatív tapasztalatokból kiindulva, miszerint helyi szinten számos kisebbség esetében bürokratikus eljárásokkal és pszichikai nyomásgyakorlással akadályozzák az anyanyelvet tanuló diákcsoportok és osztályok létrehozását, a rendelet felhatalmazza a kisebbségi szervezeteket, hogy a szülôk helyett eljárhassanak ebben az ügyben. Magyar viszonylatban e rendelet reményt ad arra, hogy a csángó gyerekek magyar nyelvoktatásának ügye megoldódjon, és alábbhagyjon a szülôk ellen irányuló, nehezen kimutatható, ám sajnos létezô megfélemlítés.
- Kerekes Gábor, a Román Fejlesztési Ügynökség alelnöke Görögországban
*** Kerekes Gábor, a Román Fejlesztési Ügynökség alelnöke február 6–8-a között Görögországban részt vett az Ázsia Fórum elnevezésû háromnapos nemzetközi rendezvényen.
A több európai, ázsiai és amerikai ország magas rangú kormánytisztviselôinek részvételével lezajlott tanácskozás nyomán a résztvevôk egyetértettek abban, hogy a kis- és közepes vállalatok rendkívül fontos szerepet töltenek be az egyes országok gazdasági helyzetének javításában, középtávú stratégiájában, ezért ezek mûködésével, problémáival minisztériumi szinten foglalkoznak. Megállapították ugyanakkor, hogy a globalizáció, mint mindenütt megjelenô folyamat, negatív hatással lesz a gazdasági élet kisebb, kevésbé versenyképes szereplôire, ha ez a folyamat nem vízszintes integrációval és kölcsönhatással megy végbe.